Давыдова О.А. ЧТЕНИЕ В ДВИЖЕНИИ. Нейромоторный метод обучения грамоте и чтению. Тетрадь-тренажер для занятий с детьми от 4 лет____________ 60×90/8 (215х290) 80 с.: цв.илл. ________ Обучающая тетрадь-тренажер «Чтение в движении» подготовлена в соответствии с требованиями ФОП ДО и с учетом действующих программ воспитания и обучения детей от 4 лет на начальном этапе подготовки к школе. Базовый принцип обучения, представленный автором, - сочетание классических и современных технологий психофизиологии, логопедии и нейропсихологии. Такое сочетание звукового аналитико-синтетического метода (звукобуквенный анализ: звук - буква - слог - слово - предложение) и нейромоторной методики (упражнения на вдох-выдох с синхронизаций слитного произношения букв слога (затем слогов, слов) с одновременным или поочерёдным движением рук, на повторение по заданной схеме ритмического рисунка с одновременным называнием слогов и картинок и движением рук и т. д.), нацеленной на развитие и оптимизацию работы центральной нервной системы, способствует успешному овладению детьми первоначальных навыков чтения и грамоты, развитию речи, внимания памяти, когнитивных (познавательных) способностей, а также благотворно влияет на предупреждение нарушений чтения (дислексии) и письма (дисграфии). Обучение по данной системе благоприятно влияет и на развитие когнитивных способностей, нейронных процессов, и на развитие речи. Содержит свыше 220 фонематических и графических заданий и упражнений на все буквы алфавита (в том числе йотированные Е, Ё, Ю, Я, мягкий (Ь) и твёрдый (Ъ) знаки), направленных на развитие у дошкольников зрительно-моторной координации, дифференциацию речевых звуков, формирование зрительного восприятия буквы, автоматизацию навыков чтения и т. д. Задания детям читает взрослый. Все графические упражнения выполняются простым карандашом. В заданиях на звуковой или буквенный анализ используются цветные карандаши: красный - для дифференциации гласных звуков и их букв, синий - для дифференциации твёрдых согласных звуков и их букв, зелёный - для дифференциации мягких согласных звуков и их букв. Рекомендованы широкому кругу специалистов - воспитателям, логопедам, психологам, педагогам предшкольной подготовки, а также родителям для занятий (индивидуальных и групповых) с детьми дошкольного возраста. Предисловие Первоначально ребенок осваивает понятия: «звуки», «предложение», «слово», «слог», учится определять место слов в предложении, составлять предложение по схеме. Далее он знакомится с символом звука - буквой. Обучение чтению происходит легче и быстрее, если ребенок правильно произносит звуки. Именно поэтому в пособии изучение букв представлено в последовательности от простых по артикуляции звуков к труднопроизносимым. Для запоминания графического изображения буквы предлагаются следующие упражнения: обвести и продолжить изображение буквы, восстановить правильный порядок этапов написания буквы. При знакомстве с каждой новой буквой обязательно уделяется внимание формированию правильного соотнесения зрительно воспринимаемой буквы с обозначаемым ею звуком, т. е. буква должна называться так же, как звучит звук. Поэтому показывая ребенку букву, необходимо правильно называть соответствующий ей звук: [М], а не [МЭ]; [Н], а не [ЭН] и т. п. Работа по фонематическому анализу проводится на протяжении всего периода обучения чтению с помощью следующих заданий: определение места звука (начало, середина, конец слова) в названиях картинок, изображение квадратика нужного цвета в схемах слов... _____________ Каждое задание для удобного ребёнку визуального его восприятия отделено от других цветной линейкой. Тексты заданий ребёнку читает взрослый. Для выполнения заданий понадобятся простой и цветные карандаши. Доступность и системность изложенного в пособии «Чтение в движении» материала позволяет родителям без особых усилий самостоятельно обучить ребёнка чтению и подготовить к грамотному письму. Заниматься можно как с группой детей, так и индивидуально. Данное пособие рекомендуем также применять для обучения грамоте детей с тяжёлыми нарушениями речи. Адресовано педагогам, логопедам, психологам и родителя